Ken 2003-01-24 回應
每次在這看到大家的留言都領悟到不少道理, 感謝各位熱愛音樂的朋友在此討論不只音樂但更多做人做事的道理, 雖然並不了解你們提到的廣告內容(我已快三年沒回台灣了), 但是經由你們的描述, 我可以隱約了解台灣的教育現況, 我在台灣時是念專科畢業的, 我國中念的是名星學校的資優班, 班上大多是會讀書的天才, 但他們自視清高的態度令我無法忍受, 許多人愛耍心機, 他們的父母大多喜歡比較, 聽他們對話時都會覺得很難過, 我無法忍受在這樣的環境下生活, 變得不愛讀書, 最後沒考上高中而讀五專, 我在專科過得非常多采多茲, 認識一大票的好同學, 我現在非長懷念當初大家一起住校, 旅遊, 學琴(當時班上同學迷上吉他, 因而一起學琴)

到美國後遇到不少台灣著名大學畢業的留學生, 也常和他們分享學習經驗, 發覺有些人會瞧不起人, 但大部份的人都很不錯, 我想一個人的人格發展和環境有關, 如果一個學生在比較的環境中長大(例如有愛比較的家長), 這個學生可能會變得心機重, 如今台灣的教育會變得如此可能就是比較惹得禍, 例如許多家長常在比較哪家補習班好, 補習班才會做出誇大不實的廣告唬人

其實我有不少經驗想和大家分想, 想過寫文章發表, 但是自己實在很忙(也許這是藉口), 有空再上來 PO

Francine 2003-01-24 回應
Ken,
看來我和你有類似求學經驗, 我小學也是讀資優班, 那也是我很不快樂的一段時光, 我的境遇和你差不多, 班上高人一堆, 醫生孩子也不少, 我父母只是公教人員, 讓我學鋼琴已經是最大奢侈品了, 在那個班上, 我還深深感覺到老師的勢利眼, 以及同學們勾心鬥角, 國中我選擇去考音樂班, 其他同學大都繼續考進國中資優班, 老實說, 在音樂班我快樂多了. 大學聯考時, 我那一堆優秀的資優班同學考上的幾乎只有幾個, 我也不知為什麼? 現在我也沒和任何小學同學聯絡. 我也不鼓勵讓自己孩子去讀, 我覺得快樂很重要. 教育也不是只有一種方式才會成功. 像你現在就是一個很好的例子.
如果你願意寫文章, 我很樂意收錄, 你可以慢慢完成然後傳到我的信箱, 我再登出來讓大家欣賞.

sofie 2003-01-25 回應
Francine
有的學校還不光是老師的問題,別的媽媽也有可能對小孩造成壓力.我們老師最近新收的一個大提琴學生是5年級的小朋友,剛轉學到他兒子的學校去.因為這個學生我以前在別的國小代課時教過他,問他媽媽為什麼要轉學,才知道因為孩子有自閉症(但是我覺得不嚴重啊),雖然他大提琴在原先的學校樂團裡是拉得最好的,但是其他家長一直抨擊他叫樂團老師把他的席次調到最後面,讓他感覺很受傷.而且我當時跟那邊的家長聊,發現她們互相在競爭,比經濟能力,比小孩子的成績,比出國旅遊....小孩都連帶被影響,我代課的那一組就有爸爸是醫生的人還說好羨慕另一個家裡更有錢住別墅的同學.這個學校只是公立國小卻已經有這樣的現象了...也難怪你讀資優班時會那麼不快樂.
對於資優班我也一直很質疑.我們樂團有位好友曾經國中時也是讀私立名校的資優班,他說聯考前他把老師猜題複習的一切功課都準備得非常好,他爸爸甚至已經要去買到美國的機票等著慶祝他上建中,結果聯考考完他只考上復興,前三志願都沒上,他爸爸很生氣,甚至說了一句很傷害的話:早知道何必花那麼多錢讀私立學校?
但是他告訴我聯考時的題目跟在學校準備的方向根本就不一樣,他自覺也是受害者.還好他大學聯考時考得比較好,上了醫學院的醫技系,但是他告訴我那是他爸媽選的志願,他那四年讀的很痛苦,大二之前幾乎得憂鬱症,要不是開始學小提琴讓他重新找到生命的意義,讓他感覺到自己可以掌握一種屬於自己的東西,是靠自己一點一滴建立起來的,他根本就熬不過去.他說當時嚴重到只要在身邊的人超過兩個以上他就絕對不開口說話.

我媽媽也是小學老師, 在調來我的小學以前, 我的兩位導師(資優班是雙導師)幾乎都不太理睬我, 只有自然科和音樂科兩位老師對我很好, 等到我媽媽在我五年級也調過來, 我的兩位老師立刻拼命關心我, 處處說我好, 還表現地很親熱, 他們一定沒有料到這一天, 應該很後悔當初沒有對我好一點. 考大學那一年, 我們那一班只有兩位順利上榜, 另一位和我同時考上師大衛教系的女同學, 也是小學班上受老師冷落的小孩, 因為她的父親只是勞工, 媽媽只是家庭主婦.
現在的資優班都變相了, 變成很多有權有勢人家的孩子在讀.

劉兆明Zhao-Ming Liu 2003-01-26 回應
說到這，想到以前，當時高中校內「招考」資優班學生，雖然我數學物理很爛但是其他某幾科很突出，也想說反正報個興趣，結果咧，某位資優班同學在我牽腳踏車準備回家時，在眾目睽睽下，當眾指責我，"劉兆明，你那種類成績憑什麼報資優班，你很自不量力也不知羞恥喔"......我聽了木然...我很喜愛天文觀測，結果當我在學校社團報名"天文社"志願時候，學校卻以「我不是資優班、前段班學生」理由回絕我......

當跟人家說我目前唸研究所，很多人都投以很「羨慕」眼光，但是，當我跟他們說我的成長傷痛，卻沒有人相信，我就是那個曾經輸在起跑點，以及摔倒摔的很痛的人......唉~~~16歲那年的雨季.............

sofie 2003-01-27 回應
兆明
我最近在讀一本書叫做"奇葩與怪傑",書上所說的是將美國目前優秀的領導人才分成兩組做研究,一組是70歲以上,另外一組則是因為數位時代來臨而崛起的30歲以下的新秀.書中提到他們都有共同的經歷:磨練.所以你應該要感到很幸運,假如沒有這些磨練,或許你也不會有今天喔!我明白你的感覺,沒記錯的話你好像是天蠍座是嗎?天蠍座的人比較容易看見事物的陰暗面,但是也往往可以從中獲得再生的力量.加油!將來你一定可以為自己打造一條幸福光明的路.

另外我很不明白成立資優班的人是否忘記中國有句古老的成語說過:小時了了,大未必佳....

Francine 2003-01-27 回應
兆明 & sofie,
兆明你遇到的情況任何場合都會發生, 比如有台大電機畢業的對排名比較差的學校畢業生說: "你這種學校畢業也敢來申請知名的美國大學研究所啊!" 也許說這話的人成績真的很好, 但是太沒涵養, 我不相信他將來真能有什麼大成就, 你對於這種人說的話絕不要放在心上.

其實成立資優班, 美術班或音樂班的立意都是好的, 如果能讓某方面顯露專長的小孩, 有更多發揮的機會不是壞事, 只是問題都出在人為. 我知道有些人他們的父母都有事前準備, 做過好多智商測驗的考題練習, 有的還特地補習, 所以愈到後面幾屆考進來的一半以上都是經濟環境好的, 但據我所知, 他們不是真的特別資優, 而是因為比別人多做練習和準備罷了, 環境不好的哪可能如此做?
我那一屆同學大學考地不好, 我不認為他們都只是小時了了, 很多真的都很有天賦, 只是早期的老師教學品質其實也還有很多問題, 是人為因素沒有啟發他們的天賦, 反而害他們無所適從, 其實, 人的成就不代表智商就高, 智商高也不代表一定反映在課業成績.

我記得當初成立這些"班"的目的不是為了培養考上第一志願, 而是讓有特殊天賦的孩子不被傳統教學束縛, 能在此得到適合他們的特殊教育, 只是任何美意在台灣最後都被升學考試給扭取變形了. 所以很多事情都是人為的因素.

小時了了, 大未必佳其實和父母的教育態度有很大關係, 亞洲父母尤其重視課業成績, 這也經常造成很多早期假資優的假象. 另外有些孩子只是早熟, 日後當然會被別人追上, 所以也算是假資優的一種. 奶粉廣告裡的也都很可能就是代表例子.